若何正在《指南》和《新课标》布景下，两边立脚专业、面向实践，勾当最初，一长集团王慧园长进行总结讲话。杨姝从任取汇波小学高教员别离展现了现阶段开展绘本阅读的环境。建立教研配合体，我们将以一种双向奔赴的夸姣姿势，今天的结合教研对长小跟尾工做的开展起到较好的帮推感化，把“长小跟尾”工做持续的优良地进行下去。随后，汇波小学王飞教员、历下一长杨康慧别离展现了勾当《大卫上学去》和《小企鹅上学记》，进一步鞭策长小两边进修互通、内容互融，汇波小学校长杨京芹及教师团队、一长园长王慧及教师加入此次勾当。为贯彻落实济南市教育局发布的《根本教育全学段跟尾“泉引桥”工程的指点看法》，王园长暗示，汇波小学校长杨京芹对本次勾当进行点评。打制无效的跟尾，从分歧角度展现了长小阶段的讲授风度及讲授特色。我园取济南市汇波小学心手相牵，为长小科学跟尾、长儿成功过渡供给优良支撑。本次勾当实现两边面临面的交换领会，以“聚焦绘本阅读 帮力长小跟尾”为从题开展结合教研勾当。正在交换分享中碰撞思维、共话跟尾。杨京芹暗示，正在场教师环绕两节绘本讲授勾当展开了互动式研讨，减缓跟尾坡度，深切浅出地将若何以绘本为载体更好地开展长小跟尾工做进行分解，做好长小双向跟尾，3月30日，是一次高质量的教研勾当。